|
时代在发展，人类在进步,知识在增加,岁月在流失.科技的进步让知识累积成为膨胀的年代.远古文化是用竹刻做为书籍收录在册.国库书籍就是当时古代最为完整的书库.随着时代的发展,当今的知识不是用册来计数,而是以梯级成倍的增长.以前的百科全书就囊括了时代里最先进的知识最完整的知识.而当今时代,不但百科全书的体积明显增加,就是把所有的百科全书放在书海里,那也只不过是知识海量里的一个小不点而已.时代的产物电脑的容量就象是知识的海洋一样不断扩充.兆是多大的概念,但他也仅代表一个概念大的容量值.当今的知识到底有多大的容量,恐怕没人能够说得清楚.但是我们大脑所使用的容量却明显可以用我们所掌握的知识层面来说明.国外早就在提倡开发国人的大脑潜能,实际上依据科学证明,我们大脑的使用和挖掘出来的潜能远远不够.我们知识使用了大脑潜能的一个小角,一个小得可怜的小角落.就拿我们的阅读来说,可能有些人看一本书的速度那简直就是在爬格子比写书快不了多少.这样的速度,我们的时间又有多少能够提供给我们去吸收更多的知识呢?为此, 不仅是国外，就是当今中国很多知识层面的人都开始意识到这个问题.开发大脑潜力在国人做得最为明显的可能是胎教,这也是为了提前开发出生婴儿的智力所做出的努力.但是为什么我们都在关注胎教,为什么就没有人关注成长过程中的我们或者说已经承认的我们的智力开发呢?那是不是说这个世界就只需要婴孩的胎教才是有用的呢?不,当然不是.用当今世界开发智力的先例来说.出生成长过程和承认的我们的潜能开发同样重要.如果说把胎教比喻成为幼稚园的启发教育,那么出生后成长过程中的我们的智力开发就象是在大学进修.如果说把考研作为一种手段的话，那正是检测我们潜能开发的结果.这些东西何尝多.不如,朋友也来体验看看别人的经验吧.
|
加好友 
发短信
Post By：2006/6/27 21:17:43
